Estudio de la dominancia ocular predominante en los niños y niñas del sexto año de vida (página 2)
En síntesis,
estas investigaciones
han sido muy valiosas y con el aporte hecho por la investigadora
antes mencionada, se han podido generalizar los logros motores de los
niños
preescolares cubanos; lo cual posibilita caracterizar con
más argumentos avalados científicamente a los
niños del grado preescolar,
aspecto muy favorable para esta tesis.
Situación
problémica
Se pudo apreciar que en las sesiones programadas con el
sexto año de vida, en la escuela "Camilo
Cienfuegos Gorriarán" del municipio de San José de
las Lajas, que la mayoría de las actividades
prácticas están dirigidas al desarrollo de
habilidades motrices básicas, a través de
actividades variadas y amenas. Por ejemplo: saltar con un pie
hacia diferentes direcciones, conducir balones y anotar en
pequeñas porterías, lanzamientos de pelotas de
papel con una y otra mano, después de ser arrugadas etc.;
las cuales están acorde con los contenidos del Programa de
Educación
Física, en el año en cuestión. Dichas
actividades directamente dependen de la coordinación óculo manual y
óculo pedal, o como también se conoce,
coordinación viso manual o viso pedal; en la cual
repercute la dominancia ocular o visual que tengan los
niños. Sin embargo, surge una inquietud la cual abre las
puertas a esta investigación; no existe ninguna prueba que
se le aplique a los niños preescolares del sexto
año de vida que determine la dominancia ocular de
ellos.
A partir de la problemática existente en el
contexto de la Educación Física, con los
niños y niñas del sexto año de vida de la
Escuela Primaria, "Camilo Cienfuegos Gorriarán", del
municipio de san José de las Lajas, se propone
como:
Problema
Científico
¿Cuál es la dominancia ocular predominante
en los niños y niñas del sexto año de vida
de la Escuela Primaria "Camilo Cienfuegos Gorriarán", del
municipio de San José de las Lajas?
Tomando en cuenta las precisiones apuntadas se establece
como Objetivo
General de la
Investigación, el siguiente:
Identificar la dominancia ocular predominante en los
niños y niñas del sexto año de vida de
la Escuela Primaria, "Camilo Cienfuegos Gorriarán" del
municipio de San José de las Lajas.
Para satisfacer estos objetivos y
buscar la solución del problema científico, se
plantearon las siguientes interrogantes:
Preguntas Científicas:
1. ¿Qué concepciones
teóricas y metodológicas sustentan el
desarrollo psicomotor en la edad preescolar,
correlacionándolas con las características
psicofisiológicas y sociales de los niños y
niñas de sexto año de vida de la Escuela
Primaria "Camilo Cienfuegos Gorriarán", del municipio
de San José de las Lajas?2. ¿Qué conocimientos poseen las
educadoras acerca de la dominancia ocular en el desarrollo
psicomotor de los niños y niñas del sexto
año de vida de la Escuela Primaria "Camilo Cienfuegos
Gorriarán", del municipio de San José de las
Lajas?3. ¿Cómo se comporta la
dominancia ocular de los niños y niñas del
sexto año de vida de la Escuela Primaria "Camilo
Cienfuegos Gorriarán", del municipio de San
José de las Lajas?4. ¿Qué criterio valorativo se
puede emitir acerca de la dominancia ocular de los
niños y niñas del sexto año de vida de
la Escuela Primaria "Camilo Cienfuegos Gorriarán", del
municipio de San José de las Lajas?
Para responder las preguntas científicas
anteriormente expuestas se realizaron las siguientes
tareas:
Tareas de la
Investigación
1. Análisis de las concepciones
teóricas que sustentan el desarrollo psicomotor en la
edad escolar, correlacionándola con las
características psicofisiológicas y sociales de
los niños y niñas de la Escuela Primaria
"Camilo Cienfuegos Gorriarán", del municipio de San
José de las Lajas.2. Valoración del conocimiento que
poseen las educadoras acerca del desarrollo psicomotor de los
niños y niñas del sexto año de vida de
la Escuela Primaria "Camilo Cienfuegos Gorriarán", del
municipio de San José de las Lajas.3. Diagnóstico de la dominancia ocular
de los niños y niñas del sexto año de
vida de la Escuela Primaria "Camilo Cienfuegos
Gorriarán", del municipio de San José de las
Lajas.4. Valoración acerca de la dominancia
ocular de los niños y niñas del sexto
año de vida de la Escuela Primaria "Camilo Cienfuegos
Gorriarán", del municipio de San José de las
Lajas.
Aporte
Práctico
El Aporte Práctico de la investigación
está dado en la aplicación del test para
identificar la dominancia ocular en los niños y
niñas de la Escuela Primaria "Camilo Cienfuegos
Gorriarán", del municipio de San José de las Lajas.
El cual constituye un instrumento valioso para los profesores de
la enseñanza preescolar, así como para
los profesores de Educación
Física del municipio, que prestan servicio en la
enseñanza preescolar; ofreciéndoles una valiosa
herramienta, encontrada en bibliografía a la que
muchos no tienen acceso pues no está al alcance de
todos.
Importancia
La relevancia que tiene el tema para los profesores de
Educación Física es que pueden servirse de una
variedad de contenidos actualizados sobre el desarrollo
psicomotor de los niños y niñas de sexto año
de vida lo cual constituye una necesidad para la práctica
educativa en las instituciones
escolares.
Novedad Científica
Está dada por la aplicación de Test De
Pato y Conejo de Perret (1961), para determinar la dominancia
ocular predominante en los niños y niñas del sexto
año de vida, siendo este trabajo el
único encontrado después de revisada la literatura en el municipio
de San José de las Lajas y la escuela en que
acontece.
Actualidad del Tema
A lo largo del tiempo en
Cuba se ha
llevado una batalla por el perfeccionamiento continuo de la
Educación, se considera que la investigación es
actual porque responde al perfeccionamiento de la
educación en la Enseñanza Preescolar.
Conclusiones
Las concepciones teóricas encontradas en la
literatura fundamentan el desarrollo psicomotor en la edad
preescolar correlacionándola con las
características psicofisiológicas y
sociales.Las maestras de preescolar de la Escuela primaria
"Camilo Cienfuegos Gorriarán" del municipio de San
José de las Lajas, poseen insuficientes conocimientos
acerca de la Dominancia Ocular predominante en los
niños y niñas.El Test aplicado a los niños y niñas
de sexto año de vida de la Escuela Primaria "Camilo
Cienfuegos Gorriarán", permitió que se
cumpliese el propósito de identificar la Dominancia
Ocular predominante.
Bibliografía
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Estudio y Génesis de la Psicomotricidad. Editorial
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Editorial INDE. Barcelona.1969.13. González
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Empiriocritismo. Editorial Progreso. Moscú.15. Le Boulch, JEAN. El movimiento
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Guía de auto instrucción para el docente de
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Leontiev, ALEXIS; Vigostky, LEV.S. Psicología y
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Progreso.Moscú.1986.22. Piaget, JEAN. La
construcción de lo real en el niño. Editorial
Revolucionaria. La Habana.1965.23. Piaget, JEAN. La
representación del mundo en el niño. Editorial
Morata. Madrid. 1973.24. Piñera Cuesta, SOFÍA de la.
Manifestaciones de la Motricidad. Editorial
INDE.2000.
Anexos
Anexo # 1
Estimada maestra:
Se realiza un estudio sobre la Dominancia Ocular
predominante en los niños y niñas del sexto
año de vida y su importancia en el desarrollo psicomotor,
para lograr dicho objetivo, se necesita de su cooperación,
contestando una serie de preguntas. Esta información tiene carácter anónimo.
Marque con una X según lo requiera la
pregunta.
Datos personales
a) Sexo : F ___ M ___
b) Años de experiencia en
educación: Menos de 5 años ___ De 5 a 10
años ___ Más de 10 años ___c) ¿Estudias?: Sí
___ No ___d) ¿Qué estudias?:
____________________________________________.e) ¿Qué año
cursas?:
__________________________________________.f) Ultimo nivel alcanzado:
______________________________________.
1. ¿Sabes qué es la
psicomotricidad? Sí ___ No ___2. ¿Consideras importante
la psicomotricidad en la edad preescolar? Si ___No
___3. ¿Conoces los componentes
de la psicomotricidad? Si ___ No ___ Menciónelos:
________________________________________________.4. Dentro de los componentes de la
psicomotricidad se encuentra la Dominancia o Lateralidad;
¿la conoces? Si ___ No ___5. ¿Qué tipos de
Dominancia o Lateralidad conoces?:
___________________________________________________________6. ¿Trabajas la Dominancia
o Lateralidad con los niños?: Sí ___ No
___7. En relación con la
Dominancia Ocular, marque con una X las actividades que
tengan que ver con este componente:
Jugar ___
Lanzar y atrapar pelotas ___
Sentarse ____
Caminar ___
Dormir ___
Insertar pelotas en una canasta
___
8. ¿Sabes qué
Dominancia Ocular predomina en los niños de tu grupo?:
Sí ___ No ___9. ¿Realizas algunas
actividades para conocer la Dominancia Ocular?
¿cuáles?:
Sí ___ No ___
10. ¿Cree usted que el
desarrollo de la Dominancia o Lateralidad en los niños
sea importante para años venideros?: Sí___ No
___ ¿Por qué?
________________________________________________
Anexo #2
Test De Pato y Conejo de Perret
(1961)
Anexo # 3
Tabla de control de
niños para la realización del Test
N | Nombres y Apellidos | Preescolar | Pato | Conejo | ||||||||||||
1 | Javier Pérez | A | X | |||||||||||||
2 | Ramón Caballero | A | X | |||||||||||||
3 | Rosali Viera | A | X | |||||||||||||
4 | Yosdel Martínez | A | X | |||||||||||||
5 | Jesica Alfonso | A | X | |||||||||||||
6 | Melani Gutiérrez | A | X | |||||||||||||
7 | Luis Alberto Pérez | B | X | |||||||||||||
8 | Yoandry Díaz | B | X | |||||||||||||
9 | Yoasnel Suárez | B | X | |||||||||||||
10 | Bisel Peña | B | X | |||||||||||||
11 | Dayli Ruiz | B | X | |||||||||||||
12 | Lilibet González | B | X | |||||||||||||
13 | Dairon Jiménez | C | X | |||||||||||||
14 | Yaser Sosa | C | X | |||||||||||||
15 | Mairelis Esquivel | C | X | |||||||||||||
16 | Naima Santos | C | X | |||||||||||||
17 | Claudia Hernández | C | X | |||||||||||||
18 | Ronaldo Molina | C | X | |||||||||||||
19 | Manolo Fernández | D | X | |||||||||||||
20 | Victor Gil | D | X | |||||||||||||
21 | Yenisleidys Perdomo | D | X | |||||||||||||
22 | Maicol Arsia | D | X | |||||||||||||
23 | Rosio Díaz | D | X | |||||||||||||
24 | Yadira Batista | D | X | |||||||||||||
25 | Yoaima Beltrán | E | X | |||||||||||||
26 | Yanelis Morales | E | X | |||||||||||||
27 | Pedro Arguelle | E | X | |||||||||||||
28 | Magdiel Rodríguez | E | X | |||||||||||||
29 | Richar García | E | X | |||||||||||||
30 | Maikel Sardiña | E | X |
Autoras:
Ms C. Celia Romero Díaz
Profesora Asistente
Lic. Aylin Rodríguez Core
Lic. Tania Cano Díaz
Instituciones:
Facultad de Cultura
Física de La Habana
Escuela Comunitaria de San José de
las Lajas
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